南京中传教育是由国内一流影视公司、专业教育咨询公司强强联合,汇聚国内教育界翘楚,打造的南京市中小学教育辅导、幼小衔接、艺考、留学游学为一体的高端教育品牌。南京中传教育本着“为中国教育事业而创”的教育理念,始终致力于教育教学产业的开发和创新,为学员们提供更好的教学服务。
  • 发布时间: 2018 - 03 - 23
    随着国内这几年报考艺术生的人越来越多,文化课的录取成绩也水涨船高,所以就会出现考生因此文化课不及格而被刷下来的情况,而且因此文化课不及格被刷下来的学生呈现历年增多的趋势,针对这种情况,有老师在南京专门成立了南京艺术生文化课辅导班级,帮助这些想考艺术生的同学提高文化课的成绩。 第一,本着因材施教方针给学生制定学习方法艺术考生在回到课堂学习时大部分人基础很差,跟普通高中生比跟差很多,很多学生是因为听不懂所以跟不上教学进度,所以不能让这些艺术生跟学习好的普通高中平一起学习,而南京艺术生文化课辅导班级老师有着十几年的艺术生文化课教学经验,他们针对艺术生在短时间内有效提高文化课成绩做过深度分析,所以他们制定出了一套适合艺术生考试和学习的方法供艺术生们学习,收效很显著。第二,指导学生端正学习态度,调整了他们心态南京艺术生文化课辅导的服务机构介绍,由于很多艺术生在进入高中三年级时为了专业课的集训脱离了学校,真正专业课考试结束后才回到学校学习文化课,所以他们学习内容多,文化课基础就很薄弱,为此他们的情绪波动会很大,遇到知识点较多的问题这些学生极易产生消极心态,没有信心再继续学习,针对这种现象,南京艺术生文化课辅导班级老师们会不定期的对这些学生进行心理方面的辅导,帮助这些学生进行心理疏导,从而让他们调整好心态,增加学习的自信心和劲头。第三,组建专门课堂辅导艺术生的文化课很多考生在结束专业课考试后,再回到原校学习文化课会很吃力,所以他们没有必要再回到课堂上学习,最好是进入像南京艺术生文化课辅导班级这样的学校来补课,这样就可以在南京艺术生文化课辅导班级老师的帮助下很快从高中第一轮复习开始把文化课很快地补上去,让他们的成绩重新恢复到普遍高中生水平。艺术类考生由于基础就很薄弱加上学习文化课的时间本身就短,所以想考试出好的成绩更难,那么如何让这些学生在短时间内可以提高他们的文化课呢?便可参加南京艺术生...
  • 发布时间: 2018 - 03 - 14
    如今幼小衔接已成为众多家长倍加关心的一个话题,为让孩子在升学过程更容易很多家长选择南京幼小衔接机构来帮孩子过渡,除了在能力上的培养更多的是学习交往与自立。可信的南京幼小衔接机构会通过各类丰富的课程结合实际操练帮助孩子。因此好的南京幼小衔接机构也成为众爸妈关注的重点,具体好的机构所具备的特质且看下文:第一、针对性强南京幼小衔接机构在整个教育安排过程中针对性强,因为主要是为了帮助孩子快速的从幼儿园的生活转化到小学生活,因此所有的知识不仅要全面而且要针对性强,不只是让孩子学知识更注重的是学习各种生活或人际关系及自律能力。从生活或习惯或独立能力等进行多方培养。第二、课程丰富好的南京幼小衔接机构会根据孩子的爱好来安排好课程,而且课程丰富多彩会根据幼升小进行专业化的课程培养,让孩子从各种丰富多彩的学习课程中感受或领悟出老师想灌输的东西。一般常会通过讲故障或各种游戏来进行学习或理解。第三、安全有保障优质的南京幼小衔接机构在帮助孩子进行各种衔接能力培养的同时,也能为孩子在整个学习过程中营造安全可靠的学习环境。这也是南京幼小衔接机构获得各家长们信任的基本。在安全的环境里才能让孩子更放心的进行各项学习。总的来说南京幼小衔接机构之所以能被各家长一致认可并好评,也是由于它能为孩子们提供安全可靠的学习环境,而且值得相信的南京幼小衔接在学习上课程设置丰富多彩针对性强,让孩子们从各种故事或游戏情节潜移默化的收集了各种知识,并让自身能具备更好的能力顺利通过人生转折点从容面对新的学习环境。
  • 发布时间: 2018 - 03 - 14
    如今很多家长非常的重视幼小衔接的问题,因此很多人也会选择专业的南京幼小衔接教育来帮助孩子跨入人生的第一个门槛,为了孩子能快速的适应新的学习环境与学习课程,国内资深的南京幼小衔接会把握初升孩子的心理进行培养教育,帮助孩子培养出良好的学习习惯及各种独立的能力。具体选择南京幼小衔接教育的好处且看下文小编的讲述:第1:能有利于孩子快速的适应新的学习环境通过南京幼小衔接教育能使幼儿拥有更良好的学习兴趣及热情,并通过培养幼儿良好的生活与学习习惯让孩子在升小一前打下良好的基础,并且教提前让他们预习小一的各种学习情景,并养成各种静坐或倾听的习惯为正式入学后进行正规化的系统学习打下好的基础。以便幼儿能快速的适应新的学习环境不会出现厌学状态。第2:减少孩子恐惧的心理在幼儿园里的学习环境相比是较自由也不严格的,而升为小学一年级后就会走向正规化的教学模式,有正式的学习限制时间而且课堂纪律要求严格,所以很多孩子会有恐惧的心理。通过南京幼小衔接教育能帮助孩子形成良好的生活或学习习惯,让他们培养出集中精力或坚持的习惯,这样就能更好的适应上课的时间要求减少恐惧心理的产生。第3:提高幼儿自我解决问题的能力幼儿在幼儿园里一般所有的问题都是由老师帮助解决,因此在出现任何学习或生活上的问题孩子都不能很好的自我完成或解决,通过南京幼小衔接教育就能培养孩子独立解决问题的能力,让孩子学习自己表达意见自己动手解决矛盾或问题,这样就能更好的适应升学后的环境提高自我解决问题的能力。以上便是小编为大家所讲述的选择南京幼小衔接教育对孩子的好处,由此可见,值得相信的南京幼小衔接教育对孩子升学至关重要也能发挥良好的辅助学习作用,让孩子较快的融入升学的环境并满足学习上的一切要求,减少各种恐惧的心理快速衔接并适应小学生活。所以南京幼小衔接教育是孩子升学转换角色的关键。
  • 发布时间: 2018 - 02 - 27
    据南京艺术生文化课辅导老师介绍,我国每年3到6月份是个省艺术考生文化课学习的关键,尤其到5到6月份是冲刺的阶段。一般来说,考生会回到原高中进行文化课学习,或者通过南京艺术生文化课辅导学校进行辅导,二者各有裨益,下面是最优秀的南京艺术生文化课辅导老师的几个文化课辅导经验。1.调节孩子和自己急于求成的心理刚从专业课转到文化课学习,肯定有很多学生不适应,心里烦躁,所以南京艺术生文化课辅导老师建议要静下心来,既要仰望星空,又要脚踏实地才行。2.理性对待校考成绩(尤其对于未过线者要加以引导)3月中旬以后,各大艺术院校会录取发布校考成绩,孩子们刚刚进入文化课学习的状态可能又会出现波动,这个阶段,南京艺术生文化课辅导老师建议考生家长自己给孩子查询校考成绩,校考不理想还有联考,高考考的不光是我们的文化课知识,还考我们强大的心理素质。3.正确对待每一次模拟考试的分数(尤其注重一模)南京艺术生文化课辅导老师介绍,学生进入文化课学习阶段,可以说每次考试都是一次高考前的练兵,在这里希望家长们明白其实我们每一次考试分数只是一方面,最重要的检测下孩子的知识掌握程度和提高孩子的解题能力。4.树立我必成功的坚强信念这个阶段家长们要告诉孩子你一定能够成功,要给孩子树立强大的自信心,成功靠的是自己三个月艰辛的努力和付出!而且要积极参加南京艺术生文化课辅导,提高成绩。此外,南京艺术生文化课辅导老师建议在备考时要更加理性,无需长线备考,一般来说,高考前的15到20天进行备考即可,而且在此阶段不要购置大量的书面材料,因为在距高考开始前,学生的知识体系基本定型,考生要做的是利用最后的时间去温习和查漏补缺,所以一定要找好方向,保障艺考和文化课考试双双成功。
  • 发布时间: 2018 - 02 - 23
    各位艺考生在复习文化课时切忌屡错屡犯,因为这样难以提高学习成绩,在纠错过程中,一定要善于总结和利用反面知识进行巩固,对答案进行检验的同时,要对分析工作进行升华,所以“追根溯源”是艺考生提高成绩的关键,避免塞翁失马,下面南京艺术生文化课辅导老师就告诉您文化课学习的几个误区。1:喜欢钻研偏难怪题(尤其众多人钻研中难点)症状:最优秀的南京艺术生文化课辅导老师介绍,许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平,才能拿下高考中的压轴题。南京艺术生文化课辅导解决办法:考试说明明确提出,不考偏题、怪题,建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维、常规方法,才能以不变万变,即使是一个尖子生,花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。2:题目做的越多越好(尤其对于单科偏科者更常见)症状:许多同学漫无目的地做题,做得都麻木了,效果也就差了。专业的南京艺术生文化课辅导中介绍,有时基本的东西还是学的模棱两可,没有过关,经过大量做题以后,巩固了或者默认了某种不正确的认识,反而有害无益。南京艺术生文化课辅导解决办法:考试说明中明确提出,注意基础,考查能力,只有对基础知识了如指掌,深刻理解,做题才是最有效的。南京艺术生文化课辅导中介绍,要多做一些基础题,还要注意一些规范的表述。3:知识系统化并不重要(即许多考生将知识拆分学习)症状:不把知识系统,是复习效率低下的最根本原因之一,没有系统化就难有头绪,各知识之间就彼此孤立,各部分内容复习到什么火候,哪些地方过关了,哪些地方自己没有学好,要心中无数。南京艺术生文化课辅导解决办法:第一轮复习以后,应在各知识点梳理的基础上,找出各知识点之间的联系,形成知识网络。南京艺术生文化课辅导老师建议适时归纳,不仅可以梳理这一部分知识,更重要的是对今后那些有难度题提供一些可行的解题方法和思路。此外,据南京艺术生文化课辅导老师所言,在文化课学...
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  • 发布时间: 2017 - 02 - 08
    中央民族大学附属中学校长南京中传教育校区总顾问田琳,男,1965年4月出生,苗族,中共党员,中学特级教师,环境工程博士。1998年起任湖南省张家界市一中校长8年,2005年,通过全国公选成为中央民族大学附属中学校长,现兼任中央民族大学校长助理(四级)、中央民族大学附中昌平学校校长、中央民族大学附中丰台实验学校校长、北京市海淀实验中学校长,北京市民族教育学会常务理事、全国高级中学协会常务理事、全国中学教育科研联合体的常务理事、全国民族中学协会副理事长等职。被教育部聘为民族教育发展中心专家成员(基础教育组长),是同济大学教育改革咨询专家、北京·海淀教育改革发展研究会副会长、中国地质大学的客座教授、中央民族大学硕士生导师。有北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、上海交大、台湾辅仁大学、美国国际教育交流协会(简称CIEE)、北京航空航天大学、同济大学、中南大学等中学校长实名推荐资格等。 多年来,田琳校长致力于民族基础教育的实践与研究,建立民大附中人才培养制度,构建“混和式”人才培养模式,开展社会主义核心价值体系统领下的“共美”教育,实现“各美其美、美美与共”的核心理念,为少数民族地区多出人才、出好人才作出了杰出的贡献。获奖情况 曾荣获“湖南省特级教师”、“湖南省先进工作者(省劳动模范)”、“全国五.一劳动奖章”等光荣称号,被政府记二等功,入选湖南省新世纪121人才工程。被北京市委、市政府授予“首都第六届民族团结先进个人”、获“全国科教先进校长”、“全国模范校长”、“全国十佳中学校长”等称号。2015年3月《中华英才》第5期以《田琳:立民族团结品牌,树教书育人丰碑》为题,介绍田琳校长办学事迹。田琳校长带领民大附中立志成为全国民族基础教育的示范校,民族人才培养的试验田,多民族共美教育的孵化器,各民族共美教育联盟的领头羊。田琳校长主持和参与了45项国家、省、市级...
  • 发布时间: 2017 - 02 - 08
    中国传媒大学文化产业研究院副院长南京中传教育专家顾问团队之一谢伦灿 中国传媒大学经管院、文化产业研究院副院长,教授,博士后。《中国娱乐产业》杂志主编、《中国政府营销报告》主编、《中国文化产业》杂志编委、《中国文化产业年鉴(中英文版)》编委,考委会专家委员。发表国家级核心期刊论文60多篇,主持国家社科基金和国家985平台基金10项,主持和参与了北京、广东、上海、江苏、湖南等10多个省市的文化产业规划编制的撰写和联合国上海创意区等国内外重大项目的文化主题概念设计和规划80多项。其专著《艺术产业运营学》、《文化产业的评价与发展》、《文化项目策划》在业界反响强烈,是“文化项目策划学”和“文化娱乐产业主题概念园区”的学术奠基人,曾获得霍英东基金国家优秀高校青年教师奖和新世纪优秀人才支持工程奖。研究成果一、纵向课题1、2005年主持国家社科基金艺术学课题--《湘西民俗音乐系统工程管理数据库》。2、2006年主持国家“985”二期社科平台项目--《马王堆出土艺术品与古代娱乐经济研究》。3、2007年主持湖南社科基金出版支助项目--《艺术产业运营学》。4、2008年主持国家“985”三期社科平台项目--《马王堆物质文化遗产研究》。5、2008年参与《全国文化产业发展调研报告》课题。6、2009年参与国家社科基金重点项目--《我国文化产业政策研究》。7、2009年参与广电总局项目--《新媒体形态研究》。8、2009年参与文化部委托课题《文化事业单位转企改制中公益性职能转变研究》。9、2009年参与文化部重大专项委托项目《推进国有文艺演出院团转企改制加快发展的政策需求研究》。10、2009年参与中宣部舆情局委托课题《文化因素在经济社会发展中的作用》。11、2009年参与“211工程”三期重点建设学科项目《国家文化产业建设与创新》。12、2010年参与中国广播电视协会委托课题《文化多元化与广播电...
  • 发布时间: 2017 - 02 - 08
    南京大学文学院大学语文部主任南京大学金陵艺术学院院长南京中传教育专家顾问团队之一1963年出生于清江市(今淮安市);1981年从江苏省淮阴中学高中毕业,考入南京大学中文系;1985年毕业留校工作至今。曾赴马来西亚韩江学院(2000年)、法国阿尔多瓦大学(2006-2007年)担任客座教授。现任 南京大学金陵学院艺术学院院长、党总支书记;南京大学文学院大学语文部主任,戏剧影视艺术系副教授;硕士生导师;影视剧作家;中国写作学会现代写作学委员会秘书长,江苏省写作学会副秘书长,江苏省写作学会公文专业委员会副会长;江苏传媒学会常务理事;国家人事考试命题专家,江苏省人事考试命题专家,江苏省选拔领导干部水平测试命题专家等多个考试专家组主要命题委员。科研成果《申论与应用写作》(外语教学与研究出版社)《文秘与法规》(江苏文艺出版社)《秘书文案工作实务》(南京大学出版社)《申论与写作》(江苏人民出版社)  主编及合著《文秘》(东南大学出版社) 《语文知识与公文写作》(南京大学出版社)《基础写作教程》(高等教育出版社)《现代文秘原理》(南京大学出版社) 《公关写作学》(南京大学出版社) 《应用文写作》(武汉大学出版社) 《新时期文学词典》(南京大学出版社) 《各体写作文鉴》(南京大学出版社) 《中国现代文学精解》(上海文艺出版社) 《当代百科知识大辞典》(南京大学出版社)获奖情况  “中文学科人才培养模式研究”(合作项目),曾获得江苏省优秀教学成果评比特等奖、教育部一等奖。曾获得全国电视文艺“星光奖”、全国电视艺术专题片金奖、全国秘书学科研成果三等奖、华东地区“田汉戏剧奖”理论二等奖、江苏省写作学会优秀写作学成果一等奖、淮安市“五个一工程奖”、南京大学浦口校区“十佳教师”、南京大学奖教金、中文系奖教金等。
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  • 发布时间: 2017 - 02 - 08
    南京中传教育初高语文教研员毕业于南京师范大学汉语言文学教育专业,多年公立学校高中语文教师任职经验,2003年获得第二届中国青少年读写大赛获得“江苏省优秀指导奖”,2008年被评为市优秀教师。擅长一对一教学、班组教学、中高考语文押题讲座。教学风格:热爱文字、热爱教学、热爱教研、热爱教育、热爱学生。以“钻研心、进取心“对待教学教研工作;以“爱心、耐心、责任心”对待每位学生。教学内容:多年从事一对一教学、班组教学、中高考语文押题讲座;组织教师培训;参加教学课程编写、微课程制作。教学经验丰富,教学方法独到。教学成果:每年所带学生,多人考入理想院校,如复旦大学、东南大学、南京理工大学、苏州大学、南京航空航天大学、南京师范大学、广州美术学院、天津音乐学院、南京艺术学院等。
  • 发布时间: 2017 - 02 - 08
    中国教育学会会员南京中传教育初中数学教研员公立学校任职十余年,多次县级年度考核获得优秀等级,2006年被评为市级优秀教师。从事初中数学一对一个性化教学、中考押题及公益讲座等。学员评价:与我相处,亦师亦友;讲解点拨,通俗易懂。教学风格:复杂问题简单化,抽象问题形象化,杂乱内容系统化。
  • 发布时间: 2017 - 02 - 09
    南京中传教育高中数学教研员曾任教于公办小学,多年一线教学经验。教学风格:全心全意为孩子服务,注重从兴趣教学入手,根据孩子们的不同特点,琢磨出多种适合学生学习的教学方法,推崇个性和能力的培养,凭借积累的经验和不断地探索,使学生乐学、爱学。努力构建适合每一位学生发展的教学模式,上好每一节科学课,让学生获得更大的发展。教学经验:多次承担学校的课题立项研究任务。教学成果:每年所带高一二学生,均在三个月内成绩明显提高,所带高三学员,多人考入重点名牌大学。
  • 发布时间: 2017 - 02 - 08
    南京中传教育初高物理老师毕业于扬州大学,曾就职于南京航空航天大学管理中心。教学风格:教学过程中,着力于对学生独立思考和自学能力的培养,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,引导学生形成知识网络体系,形成正确的学习方法和思维方式。教学经验:深谙物理解题技巧,教学方法锐意创新,探索设疑式教学、启发式教学方法。课堂教学生动活泼、扎实有效,深得学生的喜爱。
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  • 时间: 03 / 23 / 2018
    随着国内这几年报考艺术生的人越来越多,文化课的录取成绩也水涨船高,所以就会出现考生因此文化课不及格而被刷下来的情况,而且因此文化课不及格被刷下来的学生呈现历年增多的趋势,针对这种情况,有老师在南京专门成立了南京艺术生文化课辅导班级,帮助这些想考艺术生的同学提高文化课的成绩。 第一,本着因材施教方针给学生制定学习方法艺术考生在回到课堂学习时大部分人基础很差,跟普通高中生比跟差很多,很多学生是因为听不...
  • 时间: 03 / 14 / 2018
    如今幼小衔接已成为众多家长倍加关心的一个话题,为让孩子在升学过程更容易很多家长选择南京幼小衔接机构来帮孩子过渡,除了在能力上的培养更多的是学习交往与自立。可信的南京幼小衔接机构会通过各类丰富的课程结合实际操练帮助孩子。因此好的南京幼小衔接机构也成为众爸妈关注的重点,具体好的机构所具备的特质且看下文:第一、针对性强南京幼小衔接机构在整个教育安排过程中针对性强,因为主要是为了帮助孩子快速的从幼儿园的生...
  • 时间: 03 / 14 / 2018
    如今很多家长非常的重视幼小衔接的问题,因此很多人也会选择专业的南京幼小衔接教育来帮助孩子跨入人生的第一个门槛,为了孩子能快速的适应新的学习环境与学习课程,国内资深的南京幼小衔接会把握初升孩子的心理进行培养教育,帮助孩子培养出良好的学习习惯及各种独立的能力。具体选择南京幼小衔接教育的好处且看下文小编的讲述:第1:能有利于孩子快速的适应新的学习环境通过南京幼小衔接教育能使幼儿拥有更良好的学习兴趣及热情...
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